Cultivar a curiosidade, a ética e a verdade são os objetivos do "Informar ou Desinformar?", um concurso promovido pela Escola Virtual, em parceria com o Expresso e a SIC. Depois de te inspirares nos projetos das escolas que participaram, queres conhecer os grandes vencedores?
Diretora editorial Expressinho
O concurso "Informar ou Desinformar?" foi lançado em outubro, de maneira a incentivar a comunidade escolar a pensar em soluções para os desafios atuais da nossa sociedade, como a rápida disseminação de notícias falsas.
Este mês, foram apurados os três projetos que mereceram ganhar em cada categoria do concurso. A 26 de março, no Edifício Impresa, decorreu a gala de entrega de prémios, que reconheceu publicamente os vencedores pela sua dedicação e trabalho realizado, aplaudido por professores, júri e convidados.
De acordo com a Escola Virtual, esta iniciativa ajuda a desenvolver competências essenciais para o século XXI, como a criatividade, o pensamento crítico e a colaboração, ao mesmo tempo que sensibiliza os alunos para as oportunidades e os desafios dos media digitais.
A literacia mediática "é a mais importante e a mais urgente" de todas as literacias, "porque vivemos num mundo em que a desinformação se torna num perigo/uma ameaça à sociedade, ao mesmo nível, por exemplo, das alterações climáticas ou das grandes pandemias, o que nos traz problemas ao nível da coesão social, do sistema democrático e da saúde pública", referiu Francisco Pedro Balsemão na cerimónia.
O CEO da Impresa garantiu que a empresa que lidera não vai parar de promover a literacia mediática e defendeu que esta deve ser uma disciplina obrigatória no currículo escolar: "não vamos descansar até que isto aconteça!".
Helena da Fonseca tem 16 anos, é da Escola Garcia de Orta e uma das vencedoras do concurso, com o projeto "Pequenos passos, grandes mentes!". Na sua opinião "é muito importante mostrar às crianças como é que funciona o mundo hoje em dia, principalmente numa geração em que mais de metade dos trabalhos utiliza a inteligência artificial e que por todo o lado há fake news. Por isso, é preciso ensinar às crianças, desde pequeninas, de que forma podemos trabalhar com a internet sem sermos enganados por ela".
Foram jurados desta categoria: Joana Brandão, autora de manuais de Português da Porto Editora; Daniel Oliveira, diretor geral de entretenimento e Diretor de Programas SIC e Maria Inês Almeida, escritora. Espreita os projetos!
Este projeto dirige-se à comunidade educativa, em especial aos pais. Os alunos produziram e divulgaram conteúdo disfarçado de verdade nos canais da sua parceira: a Associação de Pais. Seguiu-se a "caça ao erro" e um guia anti-fake news.
Os alunos do 5.º B mergulharam nos 500 anos do poeta para desvendar mitos e verdades. Usando a Inteligência Artificial, recorreram às biografias e descrições físicas de celebridades portuguesas, criaram fake news históricas e com humor. Moral da história: "até um herói nacional pode ser vítima de boatos!".
Esta turma desenvolveu uma campanha publicitária destinada a escolas e estudantes portugueses. Criou, assim, um podcast com entrevistas a alunos, professores e auxiliares, cartazes, uma banda desenhada, um jingle e pequenos anúncios, para sensibilizar para o perigo da difusão das fake news.
Tito de Morais, dos projetos MiudosSegurosNa.Net e Agarrados à Net; Bernardo Ferrão, diretor de informação da SIC e SIC Notícias; e Cláudia Amaral, autora de manuais de História da Porto Editora, foram os jurados desta categoria. Deixa-te inspirar!
A Sara Lopes, a Sara Marques, a Laura, a Anusca, a Mafalda, o Manuel, o Tiago e o Xavier, do 9.º ano, centraram-se nas burlas online. A ideia foi "enviar mensagens a imitar uma burla dentro de um lar e perceber se as pessoas caíam, e depois para garantir que chegávamos a todos, dar uma palestra sobre estas".
Na "Edição da Noite", duas alunas apresentaram uma notícia informativa sobre "Fake news".
A aplicação Truthify ajuda a combater fake news, permitindo verificar a veracidade de informações. O que faz? Busca fontes confiáveis, avalia a credibilidade de sites, analisa posts em redes sociais e usa Inteligência Artificial para detetar desinformação. Oferece ainda um módulo educativo sobre como identificar fake news.
Avaliar esta categoria foi da responsabilidade de Daniela Pinheiro, autora de manuais de Português da Porto Editora; João Vieira Pereira, diretor do Expresso; e Sunamita Cohen, diretora de responsabilidade corporativa e comunicação da Porto Editora.
Este projeto, descrito pelos alunos, mostra como as fake news utilizam falácias para enganar as pessoas e como podemos identificá-las. Através de exemplos simples e interativos, estes participantes ajudaram os alunos do primeiro ciclo a desenvolver o pensamento crítico e a evitar a desinformação. Afinal, a filosofia traz reflexão, fake news só confusão!
A proposta "inovadora" dos alunos do 11.º ano da Escola B&S de Cristelo tem como objetivo combater as fake news através de um jogo na plataforma Roblox; com critérios "originais" de verificação de notícias desenvolvidos do zero. Um projeto "ambicioso, com metas claras, que pretende melhorar o mundo em que vivemos".
Cartazes? Panfleto? Estes alunos defendem que já nada disso chama a atenção da população! O que está a dar é fazer podcasts ou videocasts! Para chegar todos, foi isso que fizeram! Refletir, pensar, analisar e tudo para decidir em consciência! "Não vamos permitir que o bicho da desinformação nos infete! Para isso, nada como estar realmente informados!"
Estão todos de parabéns pelo seu excelente contributo!
Encontra aqui mais informação sobre este concurso, os projetos vencedores e os prémios que ganharam. E, se ainda não conheces, espreita o Polígrafo, o primeiro jornal português de Fact-Checking. Podes assistir ao Polígrafo SIC todas as segundas-feiras no Jornal da Noite. O programa é apresentado pelo jornalista João Moleira, que também conduziu a gala de entrega de prémios do concurso "Informar ou Desinformar?".
Tem dúvidas, sugestões ou críticas? Envie-me um e-mail: expressinho@estrelaseouricos.pt
